" Sea propia o ajena, amigable o extraña, la
sexualidad es sin duda, uno de los temas sobre los que mas se
habla, piensa o escribe. Sin embargo, continua siendo conflictivo
no solo para los expertos, sino para la población en
general, en la que estamos incluidos los profesionales y el
equipo de salud"…." El sexo y la sexualidad depende de
muchas variables: la cultura en la que vivimos, la
enseñanza que recibimos, la forma en que fuimos educados,
la relación que nuestras personas significativas tuvieron
o no con su propia sexualidad, los conflictos o problemas propios
que tengamos , se refieren directamente a nuestra sexualidad como
la sexualidades de otros/as".?7
"Utilizamos el concepto de genero para referirnos a los
aspectos de la sexualidad relacionados con el universo
sociocultural masculino y femenino"…"El rol del genero es
todo lo que una persona dice o hace para comunicar a los
demás o a si misma el grado que es hombre o mujer. El
genero es la expresión privada del rol, mientras que este
es la expresión publica del genero". ?9
"La sexualidad humana comprende un conjunto de
fenómenos psicosociológicos de gran importancia
para la persona y para la sociedad. Se halla además
vinculada a la afectividad y a los valores, ampliando su esfera
más allá de la función reproductora y de la
mera genitalidad y queda englobada en un ámbito más
amplio que el erotismo"
"La educación sexual trata de impartir una
información progresiva y adecuada de lo que es la
sexualidad para su formación, tanto en lo biológico
como en lo afectivo social. Debe perseguir la realización
de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una
comunicación equilibrada con el otro sexo, dentro de un
contexto de afecto y responsabilidad"…"Evitar la
educación sexual en niños y adolescentes puede
causar trastornos y anormalidades en una sexualidad futura. Debe
orientarse oportunamente con lecturas, charlas familiares,
conferencias, seminarios en las instituciones escolares para
satisfacer la inequidad y necesidad de conocer sobre estos
temas".? 10
"El objetivo de la educación es evitar que los
adolescentes contraigan enfermedades que pueden evitarse o
prevenirse y aprendan a relacionarse con su entorno y con los
otros. Es más, hoy en día los jóvenes tiene
su primera relación sexual a edades cada vez menores y si
bien físicamente están absolutamente preparados,
mentalmente no siempre están listos para lidiar con las
consecuencias y las responsabilidades que eso genera, sin embargo
la información que manejan no es
suficiente"…"Educar a los mas jóvenes en cuanto a
sexualidad no solo es necesario para que cuiden su salud y
adquieran conciencia acerca de las responsabilidades de tener un
hijo, sino que también es importante para que aprendan que
la sexualidad es algo natural y puede practicarse sin necesidad
de caer en tabúes o represiones antiguas. El concepto de
una sexualidad sana se relaciona con una aptitud para disfrutar
de la actividad sexual y reproductiva y para regularla de acuerdo
a deseos y proyectos personales. Este concepto esta altamente
relacionado con la autoestima y el amor propio, así como
también con el amor por el otro. Una sexualidad sana
también requiere de un auto cuidado y de un cuidado del
otro e incluye el uso de métodos anticonceptivos para
evitar embarazos no deseados, infecciones de transmisión
sexual y evadir presiones".
"Por eso debemos originar reflexiones adultas sobre los
valores, sentimientos aptitudes, conocimientos y practicas
propias y ofrecer información para evitar que la
ignorancia haga estragos entre la juventud dejando secuelas, en
algunos casos irreversibles. Es la tarea de los padres, tanto
como la de los educadores brindar conocimientos y asesorar sin
prejuzgar ni juzgar. Además es clave respetar la
confidencialidad del adolescente y prestar atención a sus
señales y sus demandas que no siempre son claras y
explicitas". ?11
"Educar en la sexualidad es una necesidad que en nuestra
sociedad se hace cada vez mas importante, no solo por el tema
SIDA, enfermedad que actualmente esta extendida por todo el
mundo, sino porque la expresión humana así lo
reclama".? 12
"Somos concientes que ser educadora u orientadora en
sexualidad no es tarea fácil a llevar a cabo,
fundamentalmente por las diversas posiciones de los padres a la
hora de formar a sus hijos en educación sexual"…"El
tema de la sexualidad es un tema plegado de dudas de
tabúes, no solo para los y las adolescentes sino
también para los adultos, es por eso que el adulto debe
someterse a una situación de continuo aprendizaje para no
ser un obstáculo a la hora de acompañar a nuestros
educados"…"El educador debe ser capaz de hablar
abiertamente el tema, sin prejuicios y preferencias, en un
proceso de dialogo, generando una relación vinculante
entre enseñante y aprendiente. En la ley 26.150 (ver anexo
I), se describe a la educación sexual como un derecho de
todo educando. En la misma se describen como objetivos a lograr
la Incorporación de ……"la educación
sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a
la formación armónica, equilibrada y permanente de
las personas; b) Asegurar la transmisión de conocimientos
pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los
distintos aspectos involucrados en la educación sexual
integral; c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad;
d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y
la salud sexual y reproductiva en particular; e) Procurar
igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. Sin
embargo no debemos olvidarnos del rol fundamental que tiene los
padres, por que son los primeros responsables de la
formación de sus hijos y en este también. Por eso
es necesario que en la familia aprendan ciertas normas, valores
criterios para valorar sus acciones que en definitiva son el
pilar fundamental de su dignidad como seres humanos".?
13
Estrategia
Metodológica
Tipo de estudio:
Se realizo de forma descriptiva para saber que
porcentajes de los jóvenes usan el preservativo en sus
relaciones sexuales y que grado de información tienen los
mismos acerca de su uso.
Universo:
La población elegida para ejecutar dicho estudio
fueron adolescentes de 12 a 22 años de edad residentes de
la zona Banfield oeste.
Muestra:
Adolescentes de 12 a 22 años residan en la zona
de Banfield Oeste limitado por las calles Gral. Martín
Rodríguez, Virgen de Itatí, Unamuno y Falucho,
localidad de Banfield Oeste, partido de Lomas de
Zamora.
Método de recolección de
datos:
Encuesta autoadministrada probabilística cuya
modalidad descansa sobre el muestreo aleatorio estratificado. Los
estratos que se tuvieron en cuenta son los siguientes:
Unidad de
análisis:
Cada adolescente de 12 a 22 años que
voluntariamente participe y conteste la encuesta.
Criterios de Inclusión:
Todos los adolescentes comprendidos ente 12 a 22
años de edad que resida en banfield Oeste entre las calles
Gral. Martín Rodríguez, Virgen de Itatí,
Unamuno y Falucho, localidad de Banfield Oeste, partido de Lomas
de Zamora.
Criterio de Exclusión
Todos los adolescentes menores a 12
años
Todos los adolescentes mayores a 22
años
Todos los adolescentes que residan por fuera de banfield
Oeste entre las
calles Gral. Martín Rodríguez, Virgen de
Itatí, Unamuno y Falucho, localidad
de Banfield Oeste, partido de Lomas de
Zamora.
Adolescente que se niegue a contestar la
encuesta.
Fuente de información:
Las fuentes utilizadas en esta investigación
fueron: Primaria ya que cada encuesta administrada fue realizada
en forma anónima e individual y secundaria por la
utilización de información conteniente de valor
científico.
Variables
Independientes
_ Edad: 12 a 22 años.
_ Sexo: Femenino- Masculino
Variables dependientes
_ Incorporación sobre temas vinculados con las
relaciones sexuales.
_ Conocimiento de los métodos preventivos de
ETS.
_ Utilización del preservativo.
_ Causa del no uso del preservativo.
_ Información sobre el vínculo con una
pareja estable.
Conclusión
En nuestro trabajo de investigación se
detectó, que un elevado porcentaje de los jóvenes
que habitan en los alrededores de Banfield Oeste que
además tienen relaciones sexuales, no utilizaban el
preservativo como método preventivo cotidianamente o lo
hacían de manera errónea. (40,5%),
Según nuestros resultados existe una
relación directamente proporcional entre la edad y el no
uso del preservativo (estrato 1º de 12 a 14 años con
el 20%, estrato 2º de 15 a 17 años con el 26,9% y el
tercer estrato de 18 a 22 años con un 27,3%),
agudizándose en el sexo femenino, quienes encabezan la
lista a la hora de responder negativamente al uso del
preservativo en sus relaciones sexuales. La función de
enfermería es realizar toda actividad que contribuya a
mantener la salud y prevenir la enfermedad de toda persona sana o
enferma. Se debería trabajar en la concientización
de la procreación responsable y la prevención de
ETS. Esta labor se ve interrumpido por la falta de accesibilidad
por parte de nuestros jóvenes a todos los recursos
preventivos y programas establecidos por el Ministerio de
Salud.
Además pudimos confirmar que el grupo de
encuestados que recién empiezan su vida sexual, se
encuentra en un alto riesgo de contraer alguna ETS o embarazo no
deseado, ya que posee un conocimiento mínimo sobre la
educación sexual. Por eso el equipo de salud y
también enfermería debería focalizar su
trabajo en la aplicación correcta de la APS
(atención primaria de la salud), las políticas de
salud están, pero mal aplicadas, ya sea por falta de
seguimiento y control de la misma. Entonces nuestro objetivo se
debería basar en la entrega de cualquier material que
favorezca a todo adolescente que lo desee, a través de la
información y enseñanza, distribución de
folletos e instructivos preventivos, charlas informativas,
talleres barriales con debate y jornadas grupales.
De los adolescentes encuestados, un 71,8% desea obtener
información acerca del uso correcto del preservativo, por
lo tanto aseveramos, qué hay mucha demanda por parte de
ellos, en obtener una orientación previa al acto
sexual.
Por lo analizado podemos deducir que el sistema de
educación como el de salud, aún no alcanzo los
objetivos planteados en los programas y leyes ya sancionadas. Por
ello sería interesante comenzar campañas en los
diferentes partes de nuestro territorio, ciudades, barrios,
fortaleciendo y estimulando la participación activa de la
población adolescente. Es decir que aún tenemos
deudas pendientes con nuestra población joven, para
promover estilos de vida saludable, procurar la salud sexual y
procreación responsable, no siendo abarcativo y con
resultados positivos lo realizado hasta ahora, por lo menos en la
zona de Banfield Oeste. Quizás habría que
planificar además encuentros con los padres de cada
adolescente, donde el progenitor sea un medio también para
llegar o llevar la educación al adolescente.
Queda abierta de esta manera la posibilidad de continuar
con nuevas investigaciones teniendo en cuenta algunas
hipótesis anteriormente citadas que surgieron durante la
investigación.
Propuestas
Encuentros barriales para discutir e informar sobre
salud sexual y procreación responsable.Organizar encuentros con los adultos responsables de
población adolescentes para optimizar la
educación familiar.Difusión masiva a cerca de los temas de
educación sexual.Planificar charlas semanales los consultorios
externos donde exista demanda tanto de adolescentes como
padres o tutores de adolescentes.Distribuir invitaciones a talleres en los diferentes
colegios secundarios para crear la necesidad en la
población adolescente.Optimizar la distribución como así
también información del uso adecuado de los
métodos anticonceptivos y prevención de
ETS.Acompañar según las creencias
religiosas modalidades naturales de educación
sexual.Eliminar los restrictores del sistema de salud. Y
del primer nivel ya que es la puerta de entrada al
mismo.
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Samaja, Juan. Proceso, Diseño y proyecto en
investigación Científica. JVE. Buenos Aires.
Argentina.2004.
ANEXOS
Anexo 1
Ley 26.150: Programa Nacional de
educación sexual integral
Articulo1º — Todos los educandos
tienen derecho a recibir educación sexual integral en los
establecimientos educativos públicos, de gestión
estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de
la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los
efectos de esta ley, entiéndase como educación
sexual integral la que articula aspectos biológicos,
psicológicos, sociales, afectivos y
éticos.
Articulo2º — Créase el Programa
Nacional de Educación Sexual Integral en el ámbito
del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología,
con la finalidad de cumplir en los establecimientos educativos
referidos en el artículo 1º las disposiciones
específicas de la Ley 25.673, de creación del
Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación
Responsable; Ley 23.849, de Ratificación de la
Convención de los Derechos del Niño; Ley
23.179, de Ratificación de la Convención sobre la
Eliminación de todas las Formas de Discriminación
contra la Mujer, que cuentan con rango constitucional; Ley
26.061, de Protección Integral de los Derechos de las
Niñas, Niños y Adolescentes y las leyes generales
de educación de la Nación.
Articulo3º — Los objetivos del
Programa Nacional de Educación Sexual
Integral son:
a) Incorporar la educación sexual integral dentro
de las propuestas educativas orientadas a la formación
armónica, equilibrada y permanente de las
personas;
b) Asegurar la transmisión de conocimientos
pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los
distintos aspectos involucrados en la educación sexual
integral;
c) Promover actitudes responsables ante la
sexualidad;
d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en
general y la salud sexual y reproductiva en
particular;
e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para
varones y mujeres.
Articulo4º — Las acciones que promueva
el Programa Nacional de Educación
Sexual Integral está destinada a los educandos
del sistema educativo nacional, que asisten a establecimientos
públicos de gestión estatal o privada, desde el
nivel inicial hasta el nivel superior de formación docente
y de educación técnica no universitaria.
Articulo5º — Las jurisdicciones
nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires y municipal garantizarán la realización
obligatoria, a lo largo del ciclo lectivo, de acciones educativas
sistemáticas en los establecimientos escolares, para el
cumplimiento del Programa Nacional de Educación Sexual
Integral. Cada comunidad educativa incluirá en el proceso
de elaboración de su proyecto institucional, la
adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural,
en el marco del respeto a su ideario institucional y a las
convicciones de sus miembros.
Articulo6º — El Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología definirá, en
consulta con el Consejo Federal de Cultura y Educación,
los lineamientos curriculares básicos del Programa
Nacional de Educación Sexual Integral, de modo tal que se
respeten y articulen los programas y actividades que las
jurisdicciones tengan en aplicación al momento de la
sanción de la presente ley.
Articulo7º — La definición de
los lineamientos curriculares básicos para la
educación sexual integral será asesorada por una
comisión interdisciplinaria de especialistas en la
temática, convocada por el Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología, con los propósitos de
elaborar documentos orientadores preliminares, incorporar los
resultados de un diálogo sobre sus contenidos con
distintos sectores del sistema educativo nacional, sistematizar
las experiencias ya desarrolladas por estados provinciales,
Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipalidades, y
aportar al Consejo Federal de Cultura y Educación una
propuesta de materiales y orientaciones que puedan favorecer la
aplicación del programa.
Articulo8º — Cada jurisdicción
implementará el programa a través de:
a) La difusión de los objetivos de la presente
ley, en los distintos niveles del sistema educativo;
Ley de Salud Reproductiva
Procreación responsable nº 418 de la Ciudad de Buenos
Aires, garantiza:
El acceso a los varones y mujeres a la
información y a las prestaciones, métodos y
servicios necesarios para el ejercicio de sus derechos
sexuales y reproductivos.Decidir libremente y responsablemente cuantos hijos
tener y cuando.La atención integral durante el embarazo,
parto y puerperio.La prevención de embarazos no deseados y del
abortaDifundir la información relacionada con la
prevención del VIH-SIDA y de otras enfermedades de
transmisión sexual.Brindar información con respecto a las edades
y los intervalos íntergenésicos considerados
mas adecuados para la reproducción.Garantizar la información y el acceso a los
métodos y prestaciones de anticoncepción a las
personas que lo requieran para promover su libre
elección.Otorgar prioridad a la atención de la salud
reproductiva de las/os adolescentes, en especial a la
prevención del embarazo adolescente y la asistencia de
la adolescente embarazada.Promover la reflexión conjunta entre
adolescentes y sus padres sobre la salud reproductiva y la
procreación responsable, y la prevención de
enfermedades de transmisión sexual.
Operacionalización de
variables
VA: Adolescentes de 12 a 22 años de
edad.
Tratamiento de Datos
De las 313 encuestas
realizadas el 53,4% (167) fueron mujeres y el 46,6 % (146) fueron
varones (gráfico 1-1). En cuanto a las edades de los
jóvenes que realizaron la encuesta, los datos relevados
determinan que el 49,93% (152) poseen entre 12 a 14 años
de edad (primer grupo etáreo), el 46,93% (134) son
adolescentes de 15 a 17 años (segundo grupo etáreo)
y el 6,23 % (19) son jóvenes de 18 a 22 años
(tercer grupo etáreo) (ver gráfico 1-2).
El porcentaje de personas encuestadas que no tuvieron
relaciones sexuales hasta el momento fue del 66,1% (207), en
cambio el 33,9% (106) restante afirmó haberlas tenido
(gráfico 2-3), De este último grupo el 39,81% (41)
no frecuenta el uso del método preventivo. Si bien sabemos
que en el estrato numero 3, se encuentra la mayor cantidad de
adolescentes que tienen relaciones sexuales, determinamos que a
causa de la escasez de unidad de análisis hallados en la
misma, decidimos trabajar con el estrato numero 2
(de 15-17 años), con un 55,7% que mantienen
relaciones sexuales de los jóvenes totales, donde la
diferencia entre el género femenino y el género
masculino que tienen relaciones sexuales es de casi un 10% (44,1%
y 55,9 % respectivamente – tabla 1-1 – ). Por
otra parte se constató que el 40,5% de los jóvenes
de ambos sexos que tuvieron relaciones sexuales no usaron o usan
a veces el preservativo (gráfico 2-4), mientras que el
13,2% de los jóvenes encuestados nunca lo uso en sus
relaciones sexuales (Tabla 1-2).
El porcentaje de las personas que poseen
una correcta información sobre el uso del preservativo y
tienen relaciones sexuales ha sido de un 95,2% (101), proseguido
por un 4,8% (5) que desconocen su correcta utilización
(gráfico 3-1 y tabla 1-3)
En líneas generales, de los 313
encuestados, el 71,9 % (225) desea recibir información del
uso apropiado del preservativo (grafico 3-2). Vale aclarar que de
las personas que no poseen información sobre el uso del
preservativo (Tabla 1-3), y tienen relaciones sexuales,
sólo el 76,2% desean obtener
información.
Cronograma de trabajo
2008-2009
Autor:
Elba Zulema Rodriguez
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